Seri mimpi Lucu : Resital Melayang

               Lola suka sekali bermian piano. Sejak kelas 1 SD Lola sudah kursus piano di sekolah musik ‘Kusukamusik’.  Diusianya yang menginjak 10 Tahun, Lola bersama teman-temannya diberi kesempatan oleh pihak sekolah musik untuk mengikuti resital anak. Kesempatan ini diberikan untuk murid yang mendapat nilai baik saat ujian. Lola sangat senang bisa mengikuti resital anak. Ia bersemangat untuk berlatih, karena kali pertama Lola mempersembahkan lagu favorit pada sebuah resital. Setiap hari Lola berlatih baik di sekolah musik maupun di rumah. Mama Lola bangga melihat Lola tekun berlatih. Kelak saat besar nanti Lola ingin menjadi seorang pianis seperti Kakek. Dia ingin bisa bermian piano di gedung pertunjukan megah.  

               Saat kecil Lola sering melihat Kakek berlatih maupun mengajar piano. Kakek Lola seorang pianis, beberapa kali Lola juga diajak kedua orang tuanya untuk menonton Kakek pada resital musik. Lola sangat senang bisa diberikan kesempatan tampil di resital. Ia tidak sabar menunggu saat resital anak berlangsung.  Ia giat berlatih agar dapat menunjukkan kemampuan terbaik bermian piano.

Saking bersemangat berlatih Lola sampai lupa tidur siang, sehingga membuatnya mengantuk pada sore hari.  Sore hari Mama ingin mengajak Lola menjenguk Tante Mila di rumah sakit. Ternyata Lola tertidur di sofa ruang tengah. Mama melihat Lola tampak lelah karena sejak siang berlatih piano. Akhirnya Mama pergi sendirian.

…

               Hari yang ditunggu pun datang. Lola deg-degan tapi tidak sabar memainkan lagu favoritnya. Secara bergantian murid-murid terpilih mempersembahkan permianan musik. Tibalah saatnya Lola beraksi. Pemandu acara resital segera mempersilakan Lola tampil,

               “ Selanjutnya kita tampilkan solo piano dari Lolita.”

Semua penonton memberikan tepuk tangan semangat untuk Lola. Lola tampak gugup namun setelah mengatur nafas, Lola mulai menjentikkan jari pada tuts piano dan memiankan sebuah lagu.  Lola dapat membawakan lagu dengan baik, meskipun tersedia partitur di depannya. Ia terbawa alunan melodi sehingga membuat kepala dan badan bergerak mengikuti irama.

           Lola semakin terbawa alunan lagunya, kepala dan badannya terus bergerak seperti penari.  Tiba-tiba terjadi hal yang aneh, perlahan grand piano yang dimainkan Lola terangkat, Lola pun ikut terangkat. Semakin lama grand piano dan Lola terangkat tinggi dan melayang. Para penonton, kursi penonton, dan benda-benda diskeitar ikut melayang. Semua bergerak mengikuti alunan riang yang dimainkan oleh Lola. Lola takjub melihat dirinya melayang dan grand piano itu berdenting tanpa disentuh. Lola melihat Mama, Papa, dan penonton ikut melayang dan bergoyang mengikuti irama lagu. Lola merasa seperti sedang mengadakan resital di luar angkasa. Lagu terus mengalun. Lola tidak hanya melihat para penonton, dua boneka kesayangannya si Beno Kelinci  dan Teki ikut bergoyang melayang.  Cukup panjang lagu yang dibawakan Lola bersama grand piano melayang itu, tanpa terasa lagu pun hampir habis. Alunan pun mulai melambat. Perlahan para penonton, kursi, dan beberapa bneda mendarat ke tempat semula. Lola dan piano besar itu pun perlahan mendarat ke panggung. Namun pendaratan Lola tidak mulus. Lola tidak kembali ke tempat duduknya tetapi tersungkur jatuh di lantai panggung.  

               “ Aduuh...”, keluh Lola sambil mengelus pinggang.

               Lola heran melihat dirinya di lantai. Namun yang membuatnya semakain heran saat Lola melihat sekelilingnya, berbeda tidak seperti di aula resital. Kini ia melihat buku, krayon, dan partitur lagu berantakan di meja ruang tengah. Si Beno dan Teki berserakan di lantai. Ternyata Lola sangat menantikan hari resitalnya sampai terbawa mimpi dan membuatnya jatuh dari sofa. Lola menceritakan mimpinya pada Mama dan Papa. Mereka tertawa saat mendengar mimpi lucu itu. Papa senang melihat Lola bersemangat latihan. Papa berpesan agar Lola tetap menjaga kesehatannya dengan makan dan istirahat yang cukup.

              Lola berpikir jika mimpinya menjadi kenyataan pasti menyenangkan sekali ya, bisa bermian piano sambil melayanng dan bergerak mengikuti alunan musik. Lola sampai tertawa sendiri jika mengingat mimpinya itu.

(Angelina Ratih Devanti, 10 Februari 2015)

Ceritaku Bersama Teman Spesial: #7 Bermain Musik Bermain Dio

Ceritaku Bersama Teman Spesial

#7 Bermain Musik Bersama Dio

Dalam rangka merayakan hari anak nasional Sekolah Ceria mengadakan lomba antar kelas. Salah satu lomba adalah lomba gerak dan lagu. Semua kelas wajib memberikan pertunjukan terbaik. Kelas Matahari yang dipimpin oleh Pak Nana, tidak mau kalah mengikuti lomba ini. Pak Nana bersama murid-murid merundingkan pertunjukan yang akan ditampilkan. Mereka akan membuat drama musikal mini. Sebagian murid bermaian peran dan lainnya bermain  alat musik.

Pak Nana dan murid-muridnya membuat cerita dan memilih lagu menarik.  Namun Pak Nana bingung, kalau semua murid bermain peran dan bernyanyi siapa yang akan bermain alat musik ya? Pak Nana mahir bermain gitar namun kurang lengkap jika hanya diiringi gitar. Pak Nana bertanya kepada muridnya yang bisa bermian musik. Murid-murid pun bingung. Siapa ya yang bisa membantu Pak Nana?

“ Rika, kamu saja yang bantu Pak Nana, kamu kan les biola.”, ujar Leo.

“Kamu bisa main biola, Rika?”, tanya Pak Nanan.

“Saya baru belajar, Pak. Belum lancar.”, jawab Rika malu.

“ Wah siapa lagi yang bisa bermain alat musik?”, tanya Pak Nana.

Semua murid saling memandang bingung. Kira-kira siapa yang bisa bermain musik ya? Pak Nana ingin satu anak bermain piano. Tiba-tiba saat mereka sedang berunding,

‘JDUUK!’

Semua menoleh kearah pintu.

“Aduuh!”, terdengar suara dari balik pintu.

Pak Nana segera melihat yang terjadi. Ternyata Dio datang. Melihat Dio terbentur pintu beberapa temannya malah tertawa. Hari ini Dio tidak memakai kacamata sehingga pandangannya semakin tidak jelas.

“ Kacamata Dio mana?”, tanya Pak Nana.

“ Ketinggalan di rumah nenek, Pak. Nanti sore baru diambil.”, jawab Dio.

“Pakai kacamata saja masih suka nabrak, sekarang malah nggak dipakai.”, ujar Nino.

“Temennya sakit kok malah ditertawakan, sudah..sudah.. “, Pak Nana menennagkan suasan kelas yang ramai sambil membantu Dio.  

Doni teman sebangku Dio, membantunya ke tempat duduk.  Pak Nana kembali berdiskusi tentang pemain msuik untuk drama musikal. Semua murid masih tampak bingung menentukan siapa yang akan membantu Pak Nana untuk bermain msik.

“ Pak, Dio kan bisa main piano, Dio saja.”, ujar Doni.

“ ahahahahaha….”, semua murid serempak tertawa. Namun Pak Nana malah bingung karenanya.  Pak Nana memastikan kepada Dio apakah Dio bisa bermian piano seperti yang dikatakan Doni.  Dio hanya mengangguk pelan.

“mata empat emang bisa main piano, nanti kalau salah lagunya gimana?”, bisik Rara pada Sisi.

“ Iya, ya. Dia kan suka nabrak-nabrak, nanti kalau main piano salah pencet tutsnya gimana?’, ujar Sisi.

“ Dio kan pernah mengiringi upacara 17 agustus di kecamatan. ”, ujar Doni. Pak Nana ingat saat Dio mengiringi upacara bendera di kecamatan. Ibu Kepala sekolah memilih Dio karena Dio memang mahir bermain piano. Sejak kecil Dio diperkenalkan piano oleh orang tuanya. Dio memang tidak bisa melihat dengan baik karena terdapat gangguan pada matanya, namun Dio cepat sekali belajar musik. Dio pun bisa memainkan lagu apapun dengan piano.  

Akhirnya Pak Nana mengajak semua muridnya ke aula besar untuk latihan pertama. Di sana ada piano besar.  Pak Nana telah menyiapkan cerita dan lagu. Semua murid giat berlatih untuk menampilkan pertunjukan terbaik. Dio dibantu Pak Nana dan Doni menyusuri piano besar itu.  Beberapa teman Dio masih ada yang belum percaya bahwa Dio bisa bermain piano.  

“ Emang si mata empat bisa main piano?”, bisisk Joni.

“ Pintu saja dia tabarak, nanti pianonya rusak lagi karena salah pencet”, bisik Andi.

“ Rika, kamu saja yang main biola daripada Dio.”, ujar Sisi.

“ Aduh, aku belum mahir, takut salah nanti”, jawab Rika ragu.  

Pak Nana telah memberikan aba-aba bahwa latihan akan segera dimulai. Latihan diawali dengan latihan bernyanyi. Pak Nana meminta Dio memainkan lagu  Cublak-cublak Suweng. Lagu ini akan digunakan dalam pertunjukan.  Dio dapat memainkan lagu Cublak-cublak Suweng dengan baik. Ia sama sekali tidak merasa kesulitan unttuk memainkan. Sebelumnya Pak Nana meminta Dio untuk mendengarkan lagu itu dari rekaman. Dio bisa memainkan lagu itu lebih baik dari rekaman. Alunan yang dimaninkannya terdengar riang. Pak Nana bangga Dio memainkannya lebih baik.

“ Wah, Bagus ya,ini lagu apa sih, Pak?”, tanya Santi.

“ Ini kan lagu cublak-cublak suweng.”, bisik Sisi.

“ Bagus Dio!”, puji Pak Nana.  

“ hebat juga si mata empat, tapi lagu lainnya emang bisa?”, ujar Andi.

Mereka pun berlatih lagu-lagu yang disiapkan Pak Nana. Dio dapat mengirirngi teman-temannya bernyanyi. Pak nana pun ikut mengiringi dengan gitarnya.  Latihan hari ini sangat menggembirakan. Walaupun masih ada beberapa teman yang meragukan, Dio tetap mengirirngi dengan  gembira.  Latihan berikutnya semua murid dapat menampilan perkembangan yang baik agar dapat memeberikan yang terbaik pada perlombaan nanti.

Saat perlombaan pun tiba. Semua murid kelas matahari terlihat semangat menampilkan pertunjukan. Dio dan  Pak Nana mengiringi teman-teman bermian peran dan bernyanyi.  Satupun lagu yang dibawakan oleh Dio tidak ada yang salah dan semuanya terdengar indah. Pak Nana bangga padanya.  Teman-teman Dio yang selalu mengejeknya ‘si mata empat’ menjadi sadar bahwa Dio walalupun pandangannya terbatas tetapi bisa membuat mereka belajar dan Kelas Matahari menjadi pemenang lomba gerak dan lagu. Waah pasti mereka gembira ya.  

Jika teman-teman mempunyai teman seperti Dio, mengalami gangguan penglihatan, yuk kita bantu. Mereka juga punya kelebihan, jadi jangan pernah meragukan mereka meskipun mereka terbatas, ya. Cara membantunya bagaimana? Jika mereka merasa kesulitan melihat atau membaca teman-teman bisa membantu membacakan tulisan yang tidak jelas. Mereka teman yang baik juga. Melalui kelebihan mereka kita bisa belajar. J

(Angelina Ratih Devanti, 25 Agustus 2014, terinspirasi dari: Adik-adik musisi hebat yang telah membantuku saat menyusun tulisan ilmiah) 

#LetterstoAubrey from Onty Ratih - Dongeng Semangat untuk Ubii

Dongeng Semangat untuk Ubii..

Hai Ubii, kenalin aku onty Ratih, aku seneng deh bisa kenal sama Mommy Ubii, Mommy Ges. Mommy Ubi keren dan selalu cinta banget sama Ubii. Ubii, Onty mau kasih cerita untuk Ubii, Onty suka banget nulis cerita dan bercerita. Inspirasi cerita ini datang dari Ubii loh. Melalui cerita ini Onty pengen kasih semangat buat Ubii. Ubii anak yang kuat. Kelak saat Ubii  sudah sekolah, Ubii banyak bertemu dengan teman baru yang beraneka ragam. Ubii jangan pernah takut yaa, selalu sayang sama semua orang. Mungkin suatu saat nanti Ubii bertemu dnegan teman-teman yang belum mengerti Ubii, mereka suka mengejek atau menggap remeh Ubii. Ubii tetetp semangat dan jangan pernah minder. Ubii tunjukin segala hal yang Ubii bisa. Tuhan sayang banget sama Ubii, Tuhan pasti memberi bakat luar biasa untuk Ubii. Semoga lewat cerita onty ini Ubii bisa terus semangat dan menjadi Ubii yang Kaya Cinta, Ubii yang mendapatkan banyak cinta dari semua yang sayang sama Ubii dan berikan juga cinta Ubii kepada semua orang  melalui bakat, talenta, dan karya. Terus menjadi Ubii yang menginspirasi dan membanggakan untuk Mommy, Daddy, & semua orang.

Love you, Ubii :*

Selamat menikmati cerita dari Onty ya, Ubii J

Ceritaku Bersama Teman Spesial

Medi Si Penari

Sabtu sore adalah hari paling ditunggu beberapa murid Sekolah Pelangi. Ada apa di sabtu sore? Ada Kelas ‘Tari Ceria’.  Sekolah Pelangi membuka kelas bebas untuk murid-muridnya, salah satunya kelas tari. Siapapun boleh mengikuti kelas itu, baik murid perempuan maupun laki-laki. Kak Tasya dan Kak Fifi yang mengajar. Mereka bisa membuat tarian kreatif sehingga bisa diikuti semua murid.  

Kali ini Kak Tasya mengajak murid-murid bercerita melalui tarian, yaitu Tarian Angsa. Tarian itu akan dibawakan dalam pertunjukan hari ulang tahun sekolah. Wah pasti menyenangkan sekali ya.

“ Kak Tasya, nanti aku yang jadi angsanya, ya?”, pinta Anti.

“ Jangan kak, Anti jadi pohon saja hahaha..”, goda Kiko.

“ Aku saja, kak, dia kan nggak bisa berputar seperti ini”, seru Monik sambil memutar badannya seperti balerina. Kak Tasya hanya tersenyum melihat murid-muridnya senang dan bersemangat.

Saat mereka berlatih, Kak Fifi datang bersama Medi. Hari ini Medi baru mengikuti latihan di Kelas Tari Ceria. Medi baru tiga hari pindah ke Sekolah Pelangi. Kak Fifi mengenalkan Medi pada teman-temannya di Kelas Tari Ceria.

“ Teman-teman, ini Medi, dia baru ikut latihan hari ini.”, ujar Kak Fifi.

“ Kak, emang Medi bisa nari?”, bisik Anti pada Kak Tasya.

“ Kita belajar sama-sama, ya”, ujar Kak Tasya.

Anti berbisik pada Monik dan Nina. Mereka adalah teman sekelas Medi di kelas 2. Mereka tidak percaya bahwa Medi bisa mengikuti kelas menari. Kemarin saat pelajaran matematika Medi tidak bisa mengikuti pelajaran karena alat bantu dengarnya rusak. Akhirnya Ibu Rina mendampinginya saat belajar.     

Monik dan Anti terus berbisik membicarakan Medi. Mereka menganggap Medi tidak bisa apa-apa tanpa alat bantu dengar.

“Kamu kok bisik-bisik, dia kan nggak dengar.”, ujar Anti.

“ Kak Tasya, dia kan nggak bisa dengar, nanti  kalau salah gimana?”, bisik Monik.

“ Medi sudah pakai alat bantu dengar, Monik, jadi Medi terbantu.”, ujar Kak Tasya.

 “Medi seperti kakekku saja, bolot, nggak bisa dengar.”, celetuk Kiko.

“Ssst! Kiko, Medi masih bisa dengar kok, kan ada alat bantu dengar. Kalau alatnya rusak, kita yang membantunya, ya.”, sahut Kak Fifi.

“ Maaf, tapi benar, Kak, kakekku itu ‘bolot’ tidak bisa dengar.”, ucap Kiko pelan.

Kak Tasya dan Kak Fifi mengerti bahwa Medi harus dibantu alat bantu dengar. Ketika masih kecil Medi sakit menyebabkan  badannya kaku dan telinganya terganggu.Namun Kak Tasya dan Kak Fifi tetap menerima Medi untuk belajar tari bersama di Kelas Tari Ceria.  

“ Alat bantu dengarku sudah betul, kok. kalau rusak lagi, aku bisa melihat gerakan Kak Taya, jadi aku masih bisa belajar menari.”,  ujar Medi.

Akhirnya semua murid kelas tari berlatih, Tarian Angsa. Medi ikut menari sebagai angsa. Gerakan Medi luwes bahkan lebih baik dari teman-temannya. Semua teman menatap heran, termasuk Kak Fifi dan Kak Tasya. Ternyata sejak kecil Medi selalu dilatih Ibunya gerak dan tari agar badannya tidak kaku. Medi suka sekali menari. Meskipun Medi tidak bisa mendengar, Medi masih bisa melakukan banyak hal seperti teman-teman. Kak Fifi meminta agar semua teman-teman Medi juga belajar menari bersama. Medi juga tidak sungkan membantu teman lain. Anti dan Monik merasa bersalah menganggap Medi tidak bisa apa-apa. Mereka pun belajar menari bersama Medi. Kak Tasya memilih Medi menjadi penari angsa utama untuk pertunjukan.

(Angelina Ratih Devanti, 9 Agustus 2014, Untuk: Ubii & Mommy Ges)

#LetterstoAubrey ini adalah kado ulang tahun Ubii yang ke- 2 

Dongeng Semangat dari Onty Ratih untuk Aubrey Naiym Kayacinta :)
Terimakasih untuk Ubii & Mommy Ges yang telah memberi inspirasi

Ceritaku Bersama Teman Spesial: #5 Todi Juara Lari

Ceritaku Bersama Teman Spesial

#5 Todi Juara Lari

Pagi yang cerah Pak Edi mengajak murid-murid Kelas Asteroid bermian di lapangan sekolah. Sari, sang ketua kelas memimpin barisan. Mereka semua berjalan menuju lapangan dengan riang. Setibanya di lapangan Sari merasa ada yang kurang saat melihat barisan teman-temannya.

“ Pak Edi, Todi nggak masuk.”, ujar Sari.

“ Nah, itu dia”, ujar Pak Edi sambil menunjuk Todi yang baru muncul. Ia tertinggal. Pak Edi membantu Todi untuk bergabung. Teman-teman Todi menatap heran. Ada yang berbeda dari Todi.

“ Kaki kayunya mana, Todi ?”, tanya Beno si badan besar.

“ Patah.”, jawab Todi.

“ Nggak bisa jalan dong ?”, ujar Tika.

“ Bisa. Kan pakai kursi roda.”, jawab Todi.

“Sekarang kakinya Todi roda ya hihihi.”, bisik Tika pada Beno.

Biasannya Todi memakai tongkat untuk berjalan. Sejak kecil kaki Todi sakit, tidak bisa bergerak. Hari ini Todi menggunakan kursi roda. Meskipun Todi duduk di kursi roda, ia tetap ingin mengikuti olah raga bersama teman-teman.  

Hari ini Pak Edi mengajak bermain “Lari Ambil Harta Karun”. Wah asyik sekali mengambil harta karun. Harta karun apa ya ? Pak Edi memasukkan bendera-bendera ke dalam ember biru. Semua murid diminta untuk mengambil  bendera dengan cara berlari dan membawa kembali pada tempat semula.

Beno, si badan besar bersiap di barisan depan. Peluit dibunyikan oleh Pak Edi. Secara bergantian murid-murid berlari mengambil bendera dan kembali ke tempat semula. Ada murid yang berlari cepat namun ditengah jalan terjatuh, seperti Sari, Beno, dan Rafa. Namun ada pula yang malah berjalan karena takut terjatuh. Pada barisan paling belakang, tinggalah Todi.

“ Todi, mau coba juga ?”, tanya Pak Edi.

“ Iya.”, jawabnya mantab.

“ Memang, Todi bisa ?”, ujar Beno ragu.

Todi berusaha menggerakkan kursi roda dengan cepat. Ia mengambil bendera di ember biru kemudian berbalik menuju tempatnya semula. Suasana semakin ramai. Semua murid bersorak. Pak Ade ikut memberi semangat pada Todi.

“ Wah, Todi bisa cepat mengambil bendera. ”, puji Sari.

“Kalau pakai kaki kayu, pasti nggak bisa cepat.”, Beno mencibir.

“ Kaki kayu itu apa, Ben?’, Tiba-tiba Pak Edi mendekati Beno.

“Kakinya Todi, Pak, kan Todi jalannya pakai tongkat.”, ujar Beno sambil tertawa. Beberapa teman lain ikut tertawa.

“Tapi sekarang Todi jalannya pakai roda.”, sahut Momo.

Pak Edi memberi pengertian pada Beno dan teman-teman bahwa Todi masih mempunyai kaki seperti mereka. Meskipun kaki Todi tidak bisa untuk berjalan, Todi masih bisa bergerak dengan tongkat maupun kursi roda. Todi tampak bersemangat untuk bermain bersama teman-temannya. Pak Edi meminta agar murid-muridnya dapat membantu Todi saat mengalami kesulitan.

Tiba-tiba Pak Edi mempunyai ide.

“ Sekarang kita lomba, ya !”, seru Pak Edi bersemangat.

Semua murid sangat senang. Mereka mengajukan diri jadi peserta. Pak Edi meminta 3 orang untuk jadi peserta babak pertama, sementara murid lain menunggu giliran.  

“ Tiga orang dulu ya, nanti gantian, siapa mau jadi peserta babak pertama ?”, tanya Pak Edi.

Beno mengajukan diri. Rafa si kurus tidak mau kalah. Sudah ada 2 peserta, lalu siapa lagi ya ?

“ Saya, Pak.”, seru Todi sambil mendorong kursi rodanya.

Beno dan Rafa menatap heran. Apakah Todi bisa menang melawan mereka. Teman lainnya pun ragu. Pak Edi justru bangga pada Todi karena Todi bersemangat mau  ikut lomba lari.

Beno, Rafa, dan Todi bersiap  pada posisi masing-masing. Peluit segera dibunyikan oleh Pak Edi. Mereka berlari menuju ember-ember berisi bendera. Beno si badan besar berlari sekuat tenaga mencapai ember. Rafa tak mau kalah dengan Beno. Bagaimana dengan Todi? Todi mendorong kursi rodanya agar dapat menyusul Beno dan Rafa. Mereka bertiga berhasil mengambil bendera dalam ember.

Saat kembali ke tempat semula, Beno berhenti sejenak di tengah lintasan lari karena lelah. Rafa berusaha sekuat tenaga berlari mengalahkan Beno. Tiba-tiba sepatu Momo terlepas dan terlempar ke dalam semak-semak. Rafa malah mengejar sepatunya. Todi terus berusaha mendorong kursii roda. Todi melewati Beno. Akhirnya pada babak pertama Todi menjadi juara. Semua teman-teman tepuk tangan untuk Todi. Semua bersorak gembira saat Todi telah kembali membawa bendera.

“ Wah, Todi kuat, padahal harus menggerakkan kursi roda.”, Puji Sari.

“ Huuh…huuh.. iya.. Kamu hebat, aku cepat lelah jadi kalah deh.”, ujar Beno dengan nafas terengah-engah. Todi hanya tersenyum. 

“ Kamu hebat Todi, kalau ada lomba lari lagi, kamu ikut ya.”, ujar Pak Edi bangga.

“ Iya, Pak !”, jawab Todi mantab.

Pak Edi memberitahu kepada semua murid bahwa Todi tetap bisa beraktivitas seperti mereka walaupun harus dibantu kursi roda atau tongkat. Teman-teman Todi  bangga dan tidak lagi meledek Todi dengan sebutan ‘ Si Kaki Kayu’ atau ‘ Si Kaki Roda ‘ .

(Angelina Ratih Devanti, 23 Mei 2014) 

Ceritaku Bersama Teman Spesial: #4 Mirel Suka Matematika

Ceritaku Bersama Teman Spesial

#4 Mirel Suka Matematika

Waktu istirahat telah usai, saatnya semua murid kembali ke kelas. Kelas ‘Berhitung Asyik’ bersama Pak Ade akan dimulai. Mirel tampak lemas saat masuk kelas. Sita, teman sebangkunya heran menatap Mirel. Ia tampak tak bersemangat. Apa yang membuatnya tak bersemangat ya ?

Saat Pak Ade meminta semua murid mengeluarkan PR Matematika, wajah Mirel semakin muram. Sita mengira Mirel sakit.

“ Mirel, kamu sakit ya ?”, tanya Sita.

“ Tidak. “, jawab Mirel pelan.

Pak Ade berkeliling memastikan semua murid membawa PR matematika.

“ Semua membawa PR matematika ?”, tanya Pak Ade.

Iya, Pak.”, jawab semua murid serentak.

Pak Ade mengajak membahas PR bersama. Pak Ade mengeluarkan kartu warna-warni dari  “Keranjang Rahasia” , kemudian membagikan kepada semua murid. Ada kartu warna: merah jambu, biru, kuning, hijau, merah, oranye, dan hitam. Wah untuk apa ya kartu warna-warni itu? Semua murid menatap heran kartu itu. Murid yang mendapat kartu hitam diminta mengerjakan soal di depan. Namun mereka bebas memilih soal yang akan dikerjakan. Sedangkan murid yang mendapat kartu warna lain bertugas untuk mengoreksi jawaban.  

Satu persatu murid maju, namun Pak Ade heran, mengapa yang maju ke depan hanya 4 orang, padahal PR matematika berjumlah 5 soal.

“ Siapa lagi, yang mendapat kartu hitam?”, tanya Pak Ade.  

Mirel maju dengan ragu-ragu. Lisa, Doni, Sari, dan Nana sudah memilih soal. Mirel terpaksa mengerjakan soal yang tersisa. Ia terdiam kaku melihat soal nomor 4. Dia ragu-ragu karena belum mengerjakan soal nomor 4. Wajahnya pucat saat hendak menuliskan di papan tulis. Tangannya bergetar memegang buku dan spidol. Keempat temannya telah selesai menuliskan jawaban PR. Mirel masih berdiri di depan. Satupun jawaban belum dia tulis.

“ Mirel, lama nih, cepetan dong! “, terdengar ucapan seorang kawan dari belakang

Mirel masih menunduk menatap buku PR-nya. Tangannya bergetar. Buku PR Mirel terjatuh. Saat Mirel mengambil buku, suasana kelas semakin ramai.

“Mirel lama nih !”, ujar Todi.

“Cepetan Mirel, aku mau tahu jawabannya !”, ujar Lisa.

Pak Ade menghampiri Mirel dan melihat soal nomor 4 masih kosong. Mirel menjadi takut dan menangis di depan kelas.

“ Kok nangis, ih.. cengeng!”, ujar Bobo.

 “ Mirel, payah! ”, ujar Andi.

“ Mirel cengeng, Mirel payah !”, ujar teman lainnya.

Pak Ade menepuk pudak Mirel supaya tenang. Ia pun diminta untuk kembali ke tempat dududknya. Sita memberikan sapu tangan untuk menyeka air mata mirel.

“ Jangan nangis, nanti kita kerjain bersama, ya.”, ujar Sita.

“ Aku belum bisa, takut dimarahin Pak Ade”, bisiknya terisak.

“ Tidak apa-apa, kalau belum bisa, nanti kita belajar lagi ya. ”, ucap Pak Ade sambil menepuk pundak Mirel.

Pak Ade memberi pengertian kepada teman-temannya bahwa Mirel memang belum mengerti materi penjumlahan. Suara ramai pun mereda. Akhirnya Pak Ade mengajari kembali penjumlahan pada PR matematika itu. Soal nomor 4 tertulis ‘ 2 + 3 =…’  Pak Ade mengeluarkan bola merah dan meminta semua murid menghitung jumlah bola tersebut. Bola merah berjumlah 2 buah. Kemudian Pak Ade mengeluarkan bola biru,

“ Mirel, bola biru ada berapa?”, tanya Pak Ade.

“ satu..dua..tiga.. tiga, Pak ?”, jawab Mirel. 

Pak Ade menggabungkan semua bola dan meminta murid-murid menghitung jumlah semua bola. Semua murid mencoba menghitung bola-bola itu. 2 bola merah di tambah 3 bola biru menjadi 5 bola. Akhirnya soal nomor 4 dapat terjawab.

Pak Ade mengajari Mirel penjumlahan dengan menggunakan bola warna-warni itu. Sedikit demi sedikit Mirel pun dapat mengerti. Sita ikut membantu Mirel dalam mengerjakan soal penjumlahan lain dengan benda lainnya. Mirel menjadi senang dan bersemangat mengerjakan soal matematika dengan cara asyik. Teman-teman Mirel akhirnya mengerti bahwa Mirel butuh banyak belajar. Mereka tidak lagi meledek Mirel, tetapi membantu Mirel mengerjakan soal mateamtika seperti cara Pak Ade. Mirel tidak takut lagi belajar matematika.  

(Angelina Ratih Devanti, 20 Mei 2014) 

Ceritaku Bersama Teman Spesial: #3 Alit Anak Baik

Ceritaku Bersama Teman Spesial

#3  Alit Anak Baik

Setelah Kelas ‘Berhitung Asyik’ selesai bel sekolah pun berbunyi,

“kriiiiing……kriiiing…!!” . Waktunya istirahat.

Semua anak berlarian keluar kelas. Ada anak yang duduk di depan kelas untuk menikmati bekal. Ada yang bermain petak umpat. Ada yang bermain lompat tali.

Alit, Mega, Sasa, dan Bima sedang asyik bermain di bak pasir. Mereka berempat membuat berbagai bentuk. Alit  dan Sasa sangat suka membuat istana pasir. Mega membuat beruang. Sedangkan Bima lebih suka membuat kura-kura.

Saat Alit ingin menuang pasir ke dalam ember, ia bingung mencari sekop. Ia melihat ketiga temannya menggunakan sekop namun ia tak punya. Ia melihat ternyata hanya ada 3 sekop. Alit meminta ijin kepada teman-temannya,

“ Aku boleh pinjam sekop ?”, tanya Alit sambil menatap ketiga temannya.

“ Aku sedang pakai.”, jawab Mega.

“ Tunggu ya, aku mau selesaikan kura-kuraku dulu.”, jawab Bima.

“ Ini.”, ujar Sasa sambil menyerahkan sekop kepada Alit. Alit mengambil sekop dari Sasa, namun karena terlalu cepat mengambil sekop dari tangan Sasa, Alit tidak sengaja mencakar tangan Sasa. Sasa merintih kesakitan.

“ Aduuh, Alit, kok mencakar tanganku sih !”, ujar Sasa kesal.

“Aku nggak sengaja.”, jawab Alit ketakutan.

Mega dan Bima segera melihat keadaan Sasa. Mereka melihat tangan Sasa yang merah karena tercakar kuku Alit.

“ Tangannya Sasa merah.”, seru Mega.

“ Aku nggak sengaja, aku mau ambil sekop kok.”, ujar Alit.

“ Alit nakal, aku udah kasih sekop tapi dicakar”, ujar Sasa terisak.

Bima segera berlari mencari Ibu Sisi. Ibu Ssisi adalah guru kelas mereka. Sementara Mega dan Sasa masih bersama Alit. Sasa dan Mega menjadi kesal pada Alit. Sebenarnya Alit tidak bermaksud mencakar Sasa, tetapi Sasa dan Mega sudah menyalahkan Alit dan terus menyatakan bahwa Alit nakal.

“ besok Aku nggak mau main lagi, Alit nakal”, ujar Sasa terisak dan kesal.

“ iya, aku juga, Alit nakal, aku nggak mau temen.”, ujar mega ketus.

“ Aku nggak nakal, aku nggak sengaja,”, ujar Alit ketakutan.

Ibu Sisi segera datang dan menanyakan kejadian yang terjadi. Alit menceritakan kejadian yang terjadi demikian  pula Sasa. Ibu Sisi akhirnya mengerti. Alit memang tidak sengaja mencakar Sasa karena Alit masih sulit untuk mengontrol gerakannnya. Alit tidak bermaksud mencakar Sasa. Bahkan sebelumnya Alit pernah jatuh di bak pasir karena tidak bisa berhenti saat lari dari kelas menuju bak pasir. Ibu Sisi pernah dipukul oleh Alit, padahal Alit ingin menyentuh tangan Ibu Sisi untuk minta diajari berhitung.

Ibu sisi berusaha memberi pengertian kepada Sasa dan teman-teman Alit bahwa Alit memang tidak sengaja mencakar tangan Sasa. Ibu Sisi juga berkata bahwa Alit juga anak baik, ia tidak nakal. Ia mencakar atau memukul karena Alit belum dapat menggerakkan tangannya dengan baik dan membutuhkan bantuan Ibu Sisi dan teman-temannya.

“ Alit nggak nakal kok, Alit kurang hati-hati saat mengambil sekop dari Sasa”, ujar Ibu Sisi.

 “ Tapi sakit, Bu Sisi, tuh merah kan tanganku !”, keluh Sasa.

“ Aku nggak sengaja Sasa, maaf ya “, Alit meminta maaf karena dia merasa bersalah telah mencakar Sasa.  

“ Iya, Alit lain kali hati-hati ya, kalau mua ambil sesuatu dari teman pelan-pelan ya.”, ujar Ibu Sisi.

Setelah Alit dan Sasa saling bersalaman. Mereka bermain bersama kembali di bak pasir. Ibu Sisi pun ikut serta bermain bersama mereka. Ibu Sisi mengajak Alit bermain pasir dengan meremas-remas pasir agar ototnya lemas sehingga  Alit dapat belajar mengontrol gerakannya. Alit diajak untuk mengambil dan menuang pasir ke ember dengan tangannya.

  Akhirnya Teman-teman Alit mengerti keadaan Alit. Alit juga bukan anak nakal. Alit selalu baik terhadap teman-temannya karena selalu terburu-buru saja sehingga Alit terkadang melukai dirinya dan orang lain.

Mereka pun dapat bermain bersama kembali. Terkadang teman-teman Alit ikut mengingatkan Alit saat terburu-buru berlari atau menerima barang dari orang lain.   Yuk kita bantu Alit supaya Alit bisa pelan-pelan saat berjalan, berlari, dan saat mengambil sesuatu. Alit anak yang baik, ya teman-teman.  

(Angelina Ratih Devanti, 9 April 2014)

Ceritaku Bersama Teman Spesial: #2 Gia Suka Melompat

Ceritaku bersama Teman Spesial

#2  Gia Suka Melompat  

Kelas Prakarya sudah dimulai. Ibu Tata mengajak murid-murid membuat lukisan kolase Kelinci. Seperti apa itu ? Ibu Tata menjelaskan cara membuatnya. Sketsa Kelinci akan ditempel dengan potongan-potongan kertas warna. Ibu Tata membagikan bahan-bahan, seperti: gambar sketsa kelinci, potongan kertas warna-warni, lem, dan stik es krim.  

“ Ibu, Ibu, kita mau buat apa ?”, tanya Lala.

“ Kita akan buat lukisan kolase kelinci.”, jawab Ibu Tata.

Saat Ibu Tata membagikan bahan-bahan ke tiap meja, tiba-tiba terdengar suara dari belakang,

“ Gedebuuuk!”

Semua murid menoleh ke arah belakang. Ibu Tata segera melihat apa yang terjadi. Beberapa murid pun mengikuti Ibu Tata.

Ternyata Gia jatuh. Gia tersandung kaki Dito saat melompat-lompat. Di kelas Gia suka sekali melompat-lompat bahkan berlarian. Saat Ibu Tata membagikan bahan prakarya, Gia terlihat berjalan-jalan bahkan melompat-lompat. Gia mengajak Dito melompat tetapi Dito tidak mau. Gia terus melompat dan tak sengaja menginjak kertas Dito yang terjatuh. Karena kesal Dito mengayunkan kakinya supaya saat Gia melompat, dia terjatuh.

“ Aduuuh!”, ucap Gia mengelus dengkulnya yang sakit.

“ Sukurin!”, umpat Dito.

“ Gia, coba Bu Tata, lihat.”, ujar Ibu Tata sambil membantu Gia berdiri.

“ Gia, nggak bisa diam sih, Bu.”, ujar Dito kesal.

“ Aku kan mau kasih liat lompat kelinci.”, ujar Gia.

Sambil membantu Gia, Ibu Tata pun berpesan pada Dito agar tidak mengulangi perbuatan menyelengkat kaki teman. Ibu Tata tahu bahwa Dito kesal atas perbuatan Gia. Ibu Tata berusaha memberi pengertian pada kedua muridnya.

“ Gia, boleh lompat-lompat tapi coba tebak dimana, kalau lagi belajar di kelas boleh nggak ?”,

“ Tapi, aku mau kasih liat lompat kayak kelinci itu. ”, ujar Gia sambil menunjuk gambar kelinci.

“ Tapi kan aku nggak mau, tuh liat kertasku  kotor kan  !”, sahut Dito ketus.

“ Dito, kalau Dito ngasih tahu Gia dengan  marah-marah terus diselengkat, Gia nya ngerti nggak?”, tanya Ibu Tata. Dito terdiam beberapa saat dan menggeleng.

“ Jadi kalau mau lompat-lompat nanti ya, Gia, Dito juga yang baik ngasih tahu Gia, yuk kita salaman dulu, terus kita buat lukisan kelinci bersama.”, ajak Ibu Tata.

Gia dan Dito bersalaman untuk saling memaafkan. Sementara itu Ibu Tata duduk disebelah Gia agar Gia bisa fokus mengerjakan prakarya. Beberapa murid yang mendekati Gia kembali ke tempat duduk masing-masing. Semua tampak asyik menempel potongan kertas warna-warni pada gambar kelinci.

(Angelina Ratih Devanti, 5 April 2014)  

Ceritaku Bersama Teman Spesial: #1 Mila Bukan Adik Bayi

Ceritaku bersama Teman Spesial

#1 Mila Bukan Adik Bayi

Suasana Kelas Matahari begitu ramai. Murid-murid yang sudah selesai mengerjakan tugas diperbolehkan bermain apapun di kelas. Pingki, Mila, dan Caca bermain bersama. Mereka bermain masak-masakan. Pingki berperan sebagai tukang masak sedangkan Mila dan Caca sebagai pengunjung restoran. Beberapa murid laki-laki seperti Bobo, Kiki, dan  Andi bermain perang-perangan menggunakan lego. Ibu Novi sangat senang melihat murid-muridnya dapat bermain bersama.

Baru saja Ibu Novi merasa senang melihat murid-muridnya dapat bermain bersama, tiba-tiba suasana kelas berubah. Apa yang terjadi di kelas Matahari ?

“ Milaaa, namaku bukan bing, Ping-ki, Pingki!”, seru Pingki ketus.

“ Bing, mau hatu ya, mau hatu”, ujar Mila tidak menggubris ucapan Pingky.

“iiiih, milaaa! Namaku pingki, ping, bukan bing tauuu !”, suara Pingki semakin meninggi.

“ aku nggak mau main lagi sama kamu kalau kamu manggilnya bing bing terus aah!!”, serunya lagi.

Ibu Novi segera menghampiri Mila, Pingki dan Caca. Ibu Novi heran, sejak tadi mereka terlihat bermain dengan baik, namun tiba-tiba suara Pingki terdengar keras. Pingki marah terhadap Mila karena Mila tidak bisa mengucapkan namanya dengan benar. Mila memang mengalami keterlambatan bicara sehingga  Mila tidak dapat menyebutkan kata sesuai pelafalan.  

“ Mila masih bayi ya ?”, ujar Caca.

“ Mila kayak adik Doni, masih bayii !”, seru Pingki kesal.

“ Pingki, Caca, Mila bukan bayi, Mila kan sama dengan kalian, coba lihat badannya sudah besar sama kan seperti pingki, Caca.”, ujar Ibu Novi penuh kelembutan.  

“ Tapi kan, dia ngomongnya kayak adik Doni, aku sebel dipanggil bing bing! ”, Pingki masih kesal.

Sambil meragkul mereka bertiga Ibu Novi bercerita. Ibu Novi bertanya kepada Pingki dan Caca, apa saja yang bisa dilakukan oleh adik bayi. Mereka berdua berpikir untuk menyebutkan kemampuan apa saja yang dilakukan oeh adik bayi.

“ Kalau Adik Doni, bisanya nangis, terus.”, ucap Pingki sambil terus berpikir.

“ Aku nggak punya adik, Bu Novi.”, ucap Caca.

Mila berusaha ikut menjawab dengan mengarahkan tangannya ke mulut menunjukkan kalau dia ingin menjawab, adik bayi minum susu.  

“ Iya, sukanya minum susu “, sahut Pingki.

“ Kalau Adik bayi sudah bisa jalan belum ?”, tanya Ibu novi. Pingki hanya menggeleng.

“Adik bayi sudah bisa menggambar belum ?”, tanya Ibu Novi lagi.

“ Beum..beum..”, Mila berusaha mejawab.

Akhirnya Ibu Novi memberitahu bahwa Mila bukan Adik bayi seperti yang dikatakan Pingki dan Caca. Mila belum lancar bicara namun Mila sudah bisa belajar dan bermain bersama. Mila merasa senang bisa bermain bersama teman-temannya. Ibu Novi mengajak Pingki, Caca, dan semua  murid-muridnya untuk bisa bermain bersama Mila. Jika Mila belum lancar mengucapkan kata, teman-teman Mila boleh membantunya. Ibu Novi sangat sayang kepada semua muridnya tetapi Ibu Novi juga ingin semua muridnya juga saling menyayangi, belajar dan bermain bersama.  

(Angelina Ratih Devanti, 4 April 2014, terinspirasi dari: ‘Kakak Mia’ yang suka menggambar)

Cerita Si Kembar Mimi & Momo : PIKNIK

Mimi & Momo adalah wayang dongeng anak yang dibuat tahun lalu
saat mengikuti tes mengajar. 
Ini adalah sketsa dan cerita baru dari Si Kembar Mimi & Momo :)  

Piknik

Hari Sabtu adalah hari yang ditunggu oleh Mimi dan Momo. Ada apa dengan hari sabtu ? Setiap Hari Sabtu Mimi dan Momo libur. Ayah dan Ibu selalu mengajak mereka jalan-jalan atau melakukan kegiatan seru seperti bermain di taman hiburan, jalan-jalan ke museum, masak bersama di rumah, dan kegitan seru lainnya. Kali ini Ayah mempuyai kejutan untuk Mimi dan Momo. Wah ! kejutan apa ya ? Mimi menghampiri ibu yang sedang mempersiapkan perbekalan,

“ Hari ini kita mau ke mana, kok ibu membawa perbekalan ?”, tanya Mimi

“ Nanti kamu juga tahu, ayo mandi lalu sarapan. “, ujar Ibu

“ Aku sudah mandi. Hmm.. aku jadi penasaran.”, Mimi masih bingung.

“ Bangunkan Momo, ya.”, ujar Ibu sambil mengelus kepala Mimi.  

Mimi segera berlari ke kamar Momo. Momo bangun paling telat karena Momo tidur terlalu malam. Semalam Momo terlalu asyik menggambar.

“Mo, ayo bangun, kita kan mau jalan-jalan.”, ujar Mimi sambil menarik selimut Momo.

“ Aku masih ngantuk.”, jawab Momo lemas.

Momo belum mau bangun. Dia merubah posisi tidurnya. Sekali lagi Mimi membangunkannya. Momo berusaha bangun sambil mengucek matanya. Mimi memberitahu bahwa acara jalan-jalan kali ini kejutan seru dari Ayah dan Ibu. Momo pun bangun setelah mendengar cerita Mimi dan segera mandi.

Sebelum berangkat Ayah, ibu, Mimi, dan Momo menyantap  nasi goring buatan ibu.  Sebelum beraktivitas badan perlu diisi makanan supaya kuat.  

“Kalian sudah siap ?”, tanya Ayah.

“ Sudah !”, jawab Momo semangat.

“ Kita mau ke mana, Ayah ?”, tanya Mimi.

“ Kita mau Piknik ke Taman Bunga Matahari.”,  Ayah memberitahu kejutan dengan semangat. Si Kembar Mimi dan Momo tampak senang mendengar kejutan itu. Setelah menghabiskan sarapan, Mimi segera berlari ke kamar untuk mengambil buku cerita dan boneka kesayangannya. Momo pun juga tak mau kalah. Dia membawa bola kesayangannya. Ayah segera memasukkan perbekalan piknik ke dalan mobil. Mereka siap berangkat menuju Taman Bunga Matahari.

Sesampainya di Taman Bunga Matahari, Mimi dan Momo tampak senang. Inilah kejutan dari Ayah dan Ibu. Taman yang indah. Taman Bunga Matahari adalah tempat rekreasi di alam terbuka. Di sana terdapat taman yang ditumbuhi bunga matahari. Di sekitar taman terdapat permainan anak-anak. Banyak orang datang kesana untuk piknik.

“ Bagaimana, kalian senang ?’, tanya Ayah.

“ iya !”, jawab Mimi dan Momo serempak.

“Ayo, kita gelar tikarnya. “, ujar Ibu.

Mereka segera menggelar tikar dan meletakkan perbekalan yang dibawa. Mimi masih penasaran dengan hamparan bunga matahari yang tak jauh dari tempatnya berada.

“Ayah, Ibu, aku mau lihat bunga matahari itu, ya.”, ujar Mimi.

“ Aku juga. “, sahut Momo.

Si kembar berlari menuju hamparan bunga matahari.  Kelopak bunganya mengembang kearah matahari terbit. Mimi dan Momo senang mengamati bunga-bunga itu. Pak Doni, seorang perawat taman memberitahu bahwa pada bagian tengah bunga bisa menjadi kwaci jika sudah waktunnya rontok. Wah menyenangkan sekali ya bisa mengamati bunga matahari. Ternyata biji bunga matahri bisa dimakan.  

Setelah mengamati bunga matahari, Mimi tertarik untuk bermain ayunan dan Momo memilih bermain bola kesayangannya.

“ Mmimi, ayo kita main bola. “, ajak Momo.

“ Aku mau main ayunan.”, jawab Mimi.

Momo memainkan bolanya sendirian. Saat mengejar bola yang menggelinding, Momo dikejutkan dengan seekor anjing kecil berbulu kusam. Anjing kecil itu keluar dari semak-semak dengan membawa tulang. Momo  menggendong anjing kecil itu dan memberitahu Mimi. Mimi senang sekali melihat anjing kecil itu. Mereka pun mengajak anjing kecil itu bermain bola.  

Mimi dan Momo tampak asyik bermain bersama anjing kecil itu sampai pada orang tuanya.  Ayah dan Ibu menghampiri mereka untuk mengajaknya pulang. Mimi dan Momo masih ingin bermain bersama anjing kecil itu. Anjing kecil itu tampak tak terawat.  

“ Kasihan anjing kecil ini, Ayah. “, ujar Momo.

“ Boleh kita bawa pulang ?”, pinta Mimi.

Mimi dan Momo tidak tega melihat anjing kecil itu sendirian. Mereka terus meminta untuk memelihara anjing kecil itu di rumah.

“ Tapi kita tidak tahu anjing itu punya siapa, kalau nanti pemiliknya mencari bagaimana ?”, ujat Ayah.

“ Tadi aku temukan dia dari semak-semak, Yah. Kasihan dia lapar.”, ujar Momo.

“ Bulunya kusam, Yah, mungkin tidak ada pemiliknya.”, ujar Ibu.

“ Boleh ya, Yah kita pelihara, kalau sudah dimandikan pasti bersih.”, ujar Mimi.

“ Kalau mau membawanya pulang, kalian harus bertanggung jawab merawatnya. “, ujar Ayah.

“ Iya, Yah, nanti aku mandikan biar tidak kusam lagi. “, ujar Mimi.

“ Aku yang kasih makan, Yah.”, ujar Momo.

Akhirnnya Mimi dan Momo membawa pulang si anjing kecil untuk dirawat. Anjing kecil berbulu putih itu mereka beri nama Mobi. Mimi dan Momo sangat senang memelihara Mobi. Mereka berdua yang merawat Mobi dan selalu mengajaknya bermain.

(Angelina Ratih Devanti, 18 Februari 2014)

Marcel dan Gitar

Di siang yang terik Marcel dan kawan-kawannya berhamburan keluar kelas untuk pulang menuju rumah masing-masing. Hari ini Marcel tidak pulang dengan mobil jemputan. Dia sedang mencoba berangkat dan pulang sendiri dengan bus kota, karena tahun depan akan masuk SMP’ Marcel menunggu bus di halte depan sekolahnya. Wajahnya celingak-celinguk menanti bus dengan nomor 24.

Ketika menunggu bus, datanglah Pak Benny, guru matematika. Mereka saling menyapa,

 “ Siang, Pak. ”, sapa Marcel sambil menjabat tangan Pak Guru.

“ Marcel “, sapa Pak Benny.

“ Kamu nggak naik mobil jemputan ? ”, tanya Pak Benny.

“ Saya mencoba naik bus Pak, kan tahun depan masuk SMP, udah nggak naik jemputan lagi”, jelas Marcel.

“ Kamu naik bus nomor berapa ?”, tanya Pak Benny.

“ Kata kakak nomor 24, turun di depan komplek”, jawab Marcel.

Marcel dan Pak Benny terus mengobrol sambil menunggu bus nomor 24. Beberapa saat bus nomor 24 datang, Marcel segera naik dan mengambil tempat duduk kosong paling belakang. Sesaat Marcel duduk, naik pula seorang pengamen dengan gitarnya. Sebelum bernyanyi, pengamen itu menyapa seluruh penumpang. Kemudian dia memetik-metik dawai gitarnya. Dari tempat duduknya, Marcel terus memperhatikan si pengamen yang memetik-metik dawai. Setelah menyanyikan dua lagu, pengamen itu berkeliling mengedarkan topinya untuk diisi uang oleh para penumpang. Marcel merogoh saku celananya, dia hanya menemukan satu keping lima ratus rupiah, dan dia segera memberikan pada pengamen itu.

Mata Marcel masih mengamati si pengamen yang kini duduk di sampingnya. Pengamen itu menyapa Marcel karena sejak tadi Marcel terus saja memerhatikan.

“ Kamu bisa main gitar ?”, tanya si pengamen.

“ Nggak “, jawab marcel sambil menggelengkan kepalanya.

“ Kamu lagi belajar main gitar ya ?”, tanya si pengamen

“ Nggak juga”, jawabnya.

“ Kakak kok bisa main gitar, belajar dimana ?”, Marcel ganti bertanya pada si pengamen.

“ Saya belajar sendiri, nggak punya uang untuk les”, jawab si pengamen.

“ Tapi kakak udah jago mainnya, aku jadi ingin belajar gitar juga”, ucap Marcel yang masih terkesima dengan si pengamen.

“ Kalau kamu niat pasti bisa, ya sudah ya, saya harus turun, sampai ketemu”, si pengamen segera turun dari bus. Marcel masih tetap pada tempat duduknya menunggu busnya sampai tujuan.

Ketika sampai di rumah, Marcel melihat gitar coklat tergeletak di atas sofa. Dia bingung kenapa ada gitar di sana. Perlahan Marcel mendekat ke sofa dan menyentuh gitar itu. Tiba-tiba suara Kak Valen  membuatnya terlonjak,

“ heii.. !!”, seru Kak Valen.

“ Haduh !!”, Marcel terkejut sambil mengelus-elus dadanya.

“ Ngapain kamu ?’ tanya Kak Valen.

“ Itu punya siapa ?”, tunjuk Marcel pada gitar coklat itu.

“ Punya temen kakak, kenapa kamu mau coba ?”, tanya Kak Valen.

“ Emang kamu bisa main gitar ?”, sahut kak Valen lagi.

Marcel terdiam mengamati gitar cokat itu. Kak Valen mengambil gitar dan mulai memetik-metik dawainya. Sebuah lagu dimainkannya. Marcel melihat aksi Kak Valen sampai terbengong-bengong. Muncul di dalam benaknya untuk bisa memainkan gitar itu. Dia pun teringat si pengamen yang dijumpainya di bus kota. Ketika Kak Valen memainkan lagu ‘ burung kakak tua’, Marcel heran.  

“ Kok lagu itu, itu kan lagu anak-anak “, ujar Marcel.

“ Kan  kamu masih anak-anak, jadi mesti lagu anak-anak dong. ”, jawab Kak Valen sambil terus memetik dawai gitar. Marcel terus memperhatikan cara kak Valen memainkan gitar coklat itu. Setelah usai melantunkan lagu, Marcel mencoba memetik-metik dawai gitar yang masih dipangku oleh Kak Valen.

“ mau coba ? “, Kak Valen menawarkan

“ Tajam ya, susah ya? ”, ujar Marcel.

“ Kalau belajar pasti bisa, mau nggak belajar ?  “, tanya kak Valen. Dengan mantap Marcel mengganguk.

Siang itu langit tampak mendung dan sepertinya hujan akan turun.  Marcel dan kawan-kawannya menunggu mobil jemputan datang. Mereka sudah tampak bosan dan khawatir kalau hujan turun. Dari sekolah Marcel melihat Si Pengamen di halte bus. Marcel segera berlari keluar sekolah untuk menghampirinya.

“ Hei Kak”, sapa Marcel

“ Eh kamu, baru pulang sekolah ya?’, ujar Si pengamen.

“ Iya, kakak ngapain, nunggu bus ?’, tana Marcel.

“ Iya, saya mau pulang ya sekalian ngamen, kamu mau pulang juga ?”,

“ Iya, tapi naik mobil jemputan. Kak coba mainkan lagu dong “, pinta Marcel.

“ Oh boleh..boleh.., kamu mau lagu apa, nanti saya mainkan ?”, Si Pengamen menawarkan diri.

“ Ehmm apa ya ??, lagu apa aja deh kak “ , jawab Marcel.

Marcel dan Si Pengamen saling bercengkerama dengan gitar. Marcel kagum melihat permainan gitar si pengamen itu. Dia pun diberi kesempatan untuk mencoba memainkan dawai gitarnya, meskipun belum bisa melantunkan sebuah lagu.

“ Sini kakak ajarin kunci-kuncinya”, ujar Si Pengamen.

Waktu menunggu mobil jemputan, digunakan Marcel untuk belajar gitar bersama Si Kakak Pengamen. Beberapa kunci gitar yang diajarkan sudah bisa dikuasai oleh Marcel.

“ Wah, kayaknya kamu bisa nih, di rumah ada gitar ?’, tanya si pengamen.

“ Ehmm.. ada tapi bukan punyaku, kak”, jawab Marcel.

“ Nggak apa-apa nanti dicoba lagi ya, eh bus nya udah dateng saya harus naik, sampai ketemu lagi ya ?’ ujar si pengemen.

“ Kak, besok ketemu lagi ya di sini ajarin aku main gitar lagi “, pinta Marcel. Si pengamen hanya mengacungkan jempolnya dan segera naik ke bus.

Marcel sudah tidak sabar memainkan gitar Kak Valen. Semua berkat si pengmen yang mengajarinya. Gitar coklat itu ternyata masih tergeletak di sofa. Marcel segera mengambil gitar itu dan memainkan kunci yang diajarkan si pengamen. Kak Valen yang sebelumnya ingin membuat  Marcel kaget, mengurungkan niatnya dan mengintip dari balik tembok bersama Mama.

“ Dia bisa “, bisik Mama.

“ Belajar dari mana ?’, sahut Mama lagi.

“ Nggak tahu, padahal belum ku ajari kok. ”, jawab Kak Valen.

Marcel mencoba memainkan lagu yang tadi dimainkan si pengamen dengan kunci-kunci dasar yang telah ia pelajari. Marcel bisa memainkannya. Perlahan Kak Valen dan Mama muncul dari persembunyiannya dan menghampiri Marcel. Mereka memuji Marcel meskipun baru bisa memetik kunci-kunci dasar.

“ Kamu belajar di mana ?’, tanya Mama.

“ Diajarin. “, jawabnya sambil terus memetik dawai gitar.

“ Diajarin siapa, guru musik sekolah ?’, tanya Kak valen.

“ Bukan. Sama pengamen di depan sekolah “, jawab Marcel polos. Mama dan Kak Valen heran sambil keningnya berkerut.

“ Aku diajarin kunci dasar ini, bener nggak kak kuncinya ?”, tanya Marcel. Kak Valen hanya mengangguk sambil memperhatikan adiknya bermain gitar.

Marcel menceritakan kepada Kak Valen dan Mama bahwa dia bertemu si pengamen ketika di bus dan kemarin si pengamen mengajarinya memetik kunci dasar gitar. Marcel tampak riang bisa memetik-metik gitar dan mencoba memainkan lagu. Mama kagum melihat Marcel yang asyik bersama gitar. Tiba-tiba Marcel meletakkan gitarnya dan meminta kepada Mama untuk les gitar di sekolah musik. Mama dan Kak Valen  heran mendengar permintaan Marcel. Kak Valen masih ragu dan terus meyakinkan Marcel apakah mau serius belajar gitar.

“ Iya kak, aku mau belajar gitar, kan kunci dasarnya aku udah bisa nih . “, ujarnya sambil memetik lagi dawai gitarnya.

“ Beneran nih, kamu mau belajar gitar ? “, Mama juga memastikan kemauan Marcel.

“ Iya, ma, bolehkan kan ma ?”, pinta Marcel.

“ Ehm..?? untuk sementara kamu belajar sama Kakak dulu ya, kakak kan juga bisa “, jawab Mama.

“ yang penting aku ingin belajar gitar, aku mau bisa main gitar “, jawab Marcel. 

Sudah sebulan diajari oleh Kak Valen, ternyata Marcel mampu memainkan lagu-lagu sederhana. Kak Valen menceritakan kepada Mama tentang kemauan dan kemampuan Marcel dalam bermain gitar. Ternyata Marcel ingin lebih serius bermain gitar. Akhirnya Kak Valen, Mama, dan Papa berdiskusi untuk memasukkan Marcel  ke les gitar. Kakak, Mama, dan Papa ternyata tidak hanya setuju Marcel les gitar, tapi mereka akan memberikan kado istimewa di ulang tahun Marcel nanti. Kira-kira kejutan apa ya yang akan diterima Marcel ?

Ulang tahun Marcel tepat jatuh di hari sabtu dan semua anggota keluarga ada di rumah. Papa berencana mengajak semua anggota keluarga untuk pergi jalan-jalan. Marcel tampak senang namun dia tidak tahu akan diajak ke mana.

“ mau jalan-kalan ke mana sih, pa ?”, tanya Marcel penasaran.

“ Udah ikut aja, pasti kamu senang deh “, jawab Papa sambil mengelus kepala Marcel.

Mama dan Kak Valen pun telah siap untuk berangkat. Mereka semua segera masuk mobil dan berangkat menuju tempat yang telah di rencanakan Kak Valen, Mama, dan Papa.

Mereka tiba di sebuah toko musik yang bersebelahan dengan sekolah musik. Sekolah musik itu dulu menjadi tempat les piano Kak Valen. Marcel masih belum mengerti mengapa berhenti di toko musik.

“ Ayo turun “, ajak Papa.

“ Kita mau ngapain, Pa ?”, Marcel masih heran. Sementara Kak Valen dan Mama hanya tersenyum melihat Marcel.

Marcel pun masih heran mengapa ia dibawa ke toko musik. Marcel begitu asyik melihat alat musik yang dijual di sana. Tiba-tiba Kak Valen mengambil sebuah gitar coklat dan memberikannya pada Marcel.

“ ini bagus kan ?”, tanya Kak Velan.

“ iya bagus banget, kak “, jawab Marcel.

“ Itu buat kamu “, ujar Mama.

 “Kamu kan mau belajar gitar, itu buat kamu belajar ya “, sahut Papa.

“ Selamat ulang tahun, semoga bisa  belajar gitar ya “, ujar Kak Valen.

Marcel kaget dan senang mendapatkan kado sebuah gitar coklat yang lebih bagus dibandingkan gitar yang ada di rumah. Namun tidak hanya itu saja, kemudian mereka beralih ke sekolah musik yang berada di sebelah toko musik itu. Papa mendaftarkan Marcel untuk belajar gitar. Raut wajah Marcel tampak gembira. Hari ini Marcel mendapatkan 2 kado istimewa dari Kakak, Mama, dan Papa yaitu bisa mendapatkan gitar yang bagus dan les gitar di sekolah musik.

Di sekolah Marcel berjumpa kembali dengan Si Pengamen yang telah mengenalkannya pada gitar. Marcel bercerita tentang kado istimewa yang dia dapat. Marcel pun mengajak si pengamen untuk bermain gitar bersama. Berkat si pengamen dan rasa penasarannya, Marcel bisa belajar gitar dan dapat memainkan lagu-lagu dengan gitar barunya.

by Angelina Ratih Devanti, October 2011